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教育教学

以现代学徒制为引领,打造新时期的“工匠”

发布日期:2017-10-19   发布人:刘凤   发行部门:维修系   浏览:次   

以现代学徒制为引领,打造新时期的“工匠”

——记维修系中德AHK项目学员下企业学习

现代学徒制,由企业和学校共同推进的一项育人模式,其教育对象既包括学生,也可以是企业员工。对他们而言,就学即就业,一部分时间在企业生产,一部分时间又在学校学习。

现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,提高人才培养质量和针对性。

我校第一批中德AHK项目学员——汽车维修工程系GZ111503班的24名学生,在经过了一个月的在校学习后,国庆长假后便开启了为期两周的下企业学习。AHK项目是我校现在学徒制模式的又一创新项目,在本学期组班以后,全体学员便认真的投入到了专业课程的学习中,并且在班主任的指导下,努力提升自己各方面的综合素养,力争早日达到企业要求,成为一个合格的员工。

在第一周的学习过程中,各位学员谦虚、认真的态度得到了各自师傅们的肯定与表扬。看着他们积极努力学习的劲儿,师傅们教的更认真了,无论是保养、维修还是出外勤,都带着这些小徒弟,拓宽见识、增强意识、教授技巧,不亦乐乎。

建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求,推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展,打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道,推进现代职业教育体系建设的战略选择;是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径;是全面实施素质教育,把提高职业技能和培养职业精神高度融合,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。相信在这样的模式下,无论是学校、企业,还是学生,都能各取所需,促进自身发展,培养优秀人才,创建职业教育的辉煌。

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