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校务公开

教学质量,学校生存和发展的关键

发布日期:2017-11-15   发布人:吴勤燕   发行部门:督导室   浏览:次   

2017年11月14日下午3:00在行政楼报告厅召开了全体教职工道业讲坛之教学质量监控体系构建与实践经验分享讲座。会议由校督导室主任李爱琴主持,南京工程高等职业学校质量监督处处长南亲江教授应邀为我们作工作经验分享。

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南教授以南京工程分院为例分享了教学质量监控体系的构建与实践。首先从宏观方面分析了质量监控与管理,根据省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见,明确以下要点1.标准化办学。2.质量标准指标体系。3.规范学校管理。4.建立诊断改进工作规程与工作制度。5.人才培养模式改革监控。6.第三方专业诊断和专业评价。7.开发并应用职业学校省级数据平台和管理系统。 8.全面实施中等职业学校学生学业水平考试制度。9.实施职业教育质量年度报告制度。10.依法依规开展职业学校办学能力评估。

 

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其次分享了南京工程高等专业学校的学校质量监控体系的构建。(一)教学质量监控体系的原则:遵循规范性、可操作性、全面性、奖惩结合等原则。(二)教学质量监控体系的目标:适应教学改革和人才培养模式创新的需要,持续保证和提高学校的教育教学质量。(三)教学质量监控内容体系。(四)教学质量监控体系的组织机构及其职能:校长是教育教学质量的第一责任人;主管教学副校长负责教学组织、指挥工作的具体领导;三权分立、三级监控、二级管理。

再次教学质量监控体系的运行。(1)深入调查研究,掌握学校质量提升工程中的热点、难点问题,制定切实可行的工作计划,进行任务分解,落实到人。(2)每一项专题督导与评估工作有计划、有实施过程,有总结,有反馈。形成完成的资料存档。(3)信息化管理系统的应用。(4)激励机制。

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最后南教授还就学校教学质量监督谈谈自己的几点体会(1)质量是“办人民满意的教育”的核心,是学校生存和发展的关键,是一把手工程。(2)关注标准化办学(四个标准)、质量标准指标体系、学校管理现代化问题,学校层面怎么做。(3)建立激励机制:如系部“教学质量管理奖”,“优秀学生信息员”“优秀教学管理人员”,“教师质量奖”。(4)体制机制:要我做—我要做,做正确的事、正确地做事。(5)队伍建设:角色定位:督导结合,以导为主;工作方法与艺术:防止“怕得罪人,滥做好人”;公正、公平、公开:公示、公告。(6)质量文化:营造校园质量文化育人氛围。

南教授的讲座对我校督导工作的开展有着积极的指导借鉴意义,十三五期间,学校将借助智慧校园建设平台,紧密围绕省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见和省教育厅办公室关于开展职业学校教学诊断与改进工作的通知精神,加快学校督导工作开展的深度和广度,为我校实施职业教育质量提升工程发挥积极作用。